萬(wàn)隆時(shí)間上午8點(diǎn)，印尼電信工程師阿里夫準(zhǔn)時(shí)登錄中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)，屏幕那頭傳來(lái)重慶電子科技職業(yè)大學(xué)教師陶亞雄的中英雙語(yǔ)講解：“5G基站天線傾角每調(diào)整1度，覆蓋范圍將變化……”這是重慶電子科技職業(yè)大學(xué)《5G移動(dòng)通信技術(shù)》慕課的日常場(chǎng)景，此刻全球10個(gè)國(guó)家約1800名學(xué)員正在同步學(xué)習(xí)。

在雅加達(dá)中興通訊實(shí)訓(xùn)基地，30名印尼學(xué)員圍著中興5G基站設(shè)備激烈討論。通信工程師王凱指著屏幕上的信號(hào)波紋說(shuō)：“上周慕課里的PCI優(yōu)化算法，讓我們的網(wǎng)絡(luò)效率提升了60%?！边@個(gè)誕生于中國(guó)西部重鎮(zhèn)——重慶的課程，已通過(guò)“學(xué)堂在線國(guó)際版”走進(jìn)東南亞6國(guó)電信企業(yè)，85%的課程活躍度背后，是每周近2000條跨越時(shí)空的技術(shù)問(wèn)答。

“中國(guó)課程破解了我們的教材荒?！庇∧犭娦糯髮W(xué)通信系骨干教師senna感慨，以往教師需輾轉(zhuǎn)歐美獲取5G資料，如今重慶電子科技職業(yè)大學(xué)開(kāi)發(fā)的慕課不僅融入長(zhǎng)安汽車5G智慧工廠等真實(shí)案例，更配套VR故障診斷系統(tǒng)，讓學(xué)員在虛擬車間即可完成故障排查。

2024年深秋，在重慶兩江新區(qū)，“重慶電子科技職業(yè)大學(xué)—中印尼長(zhǎng)江數(shù)智工匠學(xué)院”正式揭牌。這個(gè)由重慶電子科技職業(yè)大學(xué)和印尼通信學(xué)會(huì)、印尼電信大學(xué)、印尼日惹多媒體大學(xué)共建的“數(shù)字工匠孵化器”，正在上演奇妙的化學(xué)反應(yīng)——中興通訊印尼分公司的5G基站數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)回傳教學(xué)大屏，學(xué)生阿迪安調(diào)試云PC時(shí)，屏幕上突然跳出重慶信科公司提供的真實(shí)工單：為爪哇島某村莊設(shè)計(jì)低成本5G覆蓋方案。

“這比傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)刺激得多！”阿迪安與同學(xué)連續(xù)48小時(shí)攻堅(jiān)，最終借鑒重慶山區(qū)某5G基站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，利用信號(hào)多普勒效應(yīng)有效提升設(shè)備信號(hào)覆蓋面13%。他們的方案已被當(dāng)?shù)剡\(yùn)營(yíng)商采納，3600名村民即將進(jìn)入5G時(shí)代。

“我們不是簡(jiǎn)單移植中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。”在長(zhǎng)江數(shù)智工匠學(xué)院的工程技術(shù)服務(wù)中心，中國(guó)與印尼教師正聯(lián)手編寫《5G網(wǎng)絡(luò)部署印尼實(shí)踐指南》。重慶電子科技職業(yè)大學(xué)教師趙闊指著墻上的溫濕度云監(jiān)測(cè)試驗(yàn)臺(tái)解釋，這套設(shè)備既集成了重慶企業(yè)的邊緣計(jì)算技術(shù)，又適配了赤道地區(qū)多雨環(huán)境，“就像重慶火鍋到了印尼，要調(diào)出本土化的香辣”。

技術(shù)本土化成效顯著。重慶電子科技職業(yè)大學(xué)通信學(xué)院聯(lián)合中興通訊開(kāi)發(fā)的“5G+棕櫚園智能灌溉系統(tǒng)”已在蘇門答臘島應(yīng)用，讓種植戶人力資源消耗下降28%。更令他驚喜的是，系統(tǒng)竟能通過(guò)語(yǔ)音指令生成數(shù)據(jù)報(bào)告：“重慶老師教會(huì)我們用語(yǔ)言查故障，這在以前想都不敢想！”

“這才是真正的產(chǎn)教融合?！蓖鴮?shí)時(shí)更新的全球?qū)W員分布圖，重慶電子科技職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)聶強(qiáng)如是說(shuō)。這個(gè)曾建成中國(guó)首個(gè)5G核心網(wǎng)+基站+應(yīng)用設(shè)備的校園，如今正將重慶的職教智慧釀成香飄四海的技術(shù)醇酒——從巴基斯坦的高校信息主管ICT技術(shù)培訓(xùn)、烏干達(dá)麥克雷雷大學(xué)ICT工坊，到歐洲高級(jí)管理人員數(shù)字技能培訓(xùn)，培育的860名學(xué)員中，已有217人成為“一帶一路”建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)骨干。

當(dāng)記者離開(kāi)時(shí)，慕課討論區(qū)又跳出新提問(wèn)：“如何降低5G信號(hào)在熱帶雨林的傳輸衰減？”重慶電子科技職業(yè)大學(xué)教師秒回一段短視頻：鏡頭掠過(guò)縉云山蒼翠林海，指向云霧中若隱若現(xiàn)的基站，一行紅字躍然屏上——“山海有隔，技術(shù)無(wú)界”。這或許正是中國(guó)職教出海最生動(dòng)的注腳。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 楊國(guó)良）